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新華網廣州4月15日電（記者黃浩苑）2006年，人社部等9部門在全國部署瞭“三支一扶”計劃，12年來，廣東全省超過1.5萬名“三支一扶”大學生走進鄉鎮基層，活躍在16個地市、83個縣（市、區）和1288個鎮街的學校、衛生院、農技站、水利站、人社所，為基層民生事業和社會主義新農村建設提供智力支持。
“水泥地板，長瞭青苔的墻面，漏水的天花板，教室宿舍是關不穩的門窗，老化的電線，有裂縫的地板，剛開始我以為自己走錯瞭地方。”這是到廣東乳源瑤族自治縣洛陽鎮洛陽中心學校支台中家電特賣教的鄧敏娟剛剛報到時的場景，她深刻理解瞭在山區教書的父親為什麼強烈反對她參加“三支一扶”計劃。
基層條件艱苦，是每一個參加服務的大學生最直觀的感受。來到樂昌市沙坪鎮雷傢窩小學支教的張麗淇說：“全村的生活用水依賴於很多年前建的一個無蓋小水池所蓄積的雨水。落入水中的樹葉枯草等雜物滋長瞭許多微生物，水質難以達標。剛到的時候，我立即皮膚過敏，原因就是洗澡用水不幹凈。”
但是，為基層群眾服務的決心和熱情促使這些年輕人紮根基層，奉獻青春。雲南民族大學研究生畢業的陳妍冰在“三支一扶”計劃服務期結束後選擇瞭繼續留在基層。
“上大學時最開始是想在留在學校當老師，後來在研究生時跟著導師到村裡調研，看到瞭農村落後貧困的情況，就決心畢業後要去農村，要用自己所學幫助傢鄉。”陳妍冰從此開始關註“三支一扶”計劃，最後通過“三支一扶”來到英德市英紅鎮人力資源和社會保障服務所，跑遍瞭所轄行政村為村裡的老人講政策、辦社保。
粵東西北和艱苦邊遠地區人才匱乏，已成為制約廣東省經濟社會發展的瓶頸。廣東省人社廳相關負責人認為，實施“三支一扶”計劃有利於充分發揮高校畢業生有知識、懂技術、善創新的優勢，帶動信息、知識、技術、資源等流向基層一線。同時，也有利於彌補基層人才短板，優化基層人才結構，加強基層人才隊伍建設，促進珠三角與粵東西北一體化協調發展。
“三支一扶”大學生紮根基層發揮瞭他們的優勢，將工作開展得有聲有色。支教的同學探索出適合實際的教學方法。張麗淇僅用一年時間實現二年級數學成績在全鎮排名第一，四年級數學排名第四，被評為 “沙坪鎮優秀教師”和“最受學生歡迎老師”；畢業於嶽陽職業技術學院的劉文傑在支醫的過程中，成為衛生院的業務骨幹，擔負起門診全科醫生的工作，工作之餘下鄉上門為村子裡的留守老人和兒童體檢……
“三支一扶”開展十餘年來，為廣東基層沉淀下可觀的青年人才儲備，為基層經濟社會發展註入新的活力，成為廣東實施鄉村振興戰略的重要資源。（完）
（責任編輯：王明弘）
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